| Type support
|
Dossier d'articles
|
|
|
| Titre
|
Communiquer, un apprentissage
|
|
|
| Groupe : Auteurs
|
TERRAT Évelyne
&
et al.
|
|
|
| Lieu d'édition
|
Issy-les-Moulineaux
|
|
|
| Source
|
Elsevier Masson
.
L'aide-soignante
|
|
|
| Contenu dans
|
L’aide-soignante 150
|
|
|
| Revue
|
L’aide-soignante
|
|
|
| N° revue
|
150
|
|
|
| Année d'édition
|
2013
|
|
|
| Date de parution
|
10/2013
|
|
|
| Nbre/ N° de page
|
p.11-22
|
|
|
| MOTS-CLÉS
|
TROUBLES DES CONDUITES ALIMENTAIRES/
ANOREXIE MENTALE/
COLLABORATION/
PSYCHOLOGUE/
ALIMENTATION/
BOULIMIE/
PRISE EN CHARGE DU PATIENT
|
|
|
| Sommaire
|
https://www.em-consulte.com/revue/AIDSOI/27/150/table-des-matieres/
|
|
|
| Sommaire
|
Communiquer, un apprentissage
La communication fonctionnelle
Du travail de groupe à l’Ifas au travail en équipe pluridisciplinaire
Expérience de communication non verbale en Ifas
De la communication à l’écoute
Le toucher-massage® en réanimation
|
|
|
| Résumé
|
Communiquer est un acte banal. Cependant, la communication est plus complexe qu’elle ne le paraît. En fonction de notre culture, de notre éducation et d’autres paramètres, le mode de communication sera différent. Pour les soignants, un apprentissage est nécessaire afin de mener une réflexion sur leurs façons de communiquer et pouvoir adapter leurs relations aux personnes soignées et à leur entourage. Dès la formation initiale, des situations concrètes leur permettent de verbaliser leur ressenti et de transférer ces expériences dans leurs pratiques professionnelles. [résumé d'auteur]
|
|
|
INFODOC : DOSSIER D'ARTICLES