| Type support
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Ouvrage
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| Titre
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Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent
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| Groupe : Auteurs
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Berger Maurice
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| N° édition
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4e éd.
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| Lieu d'édition
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Paris
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| Source
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Dunod
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| Année d'édition
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2013
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| Date de parution
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09/2013
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| Nbre/ N° de page
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IX-246 p.
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| Format
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24 cm
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| Illustrations
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couv. ill. en coul.
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ill. en noir et blanc
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| Collection
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Enfances : Psychologie et pédagogie
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| Notes
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Bibliogr. p. 237-241. Index
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| ISBN/ ISSN
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978-2-10-070139-1
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| EAN
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9782100701391
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| Cote
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661 BER
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| CLASSIFICATION
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PÉDIATRIE
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| MOTS-CLÉS
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TROUBLES DE L'APPRENTISSAGE/
ENFANT/
ADOLESCENT/
TROUBLES PSYCHOMOTEURS/ COGNITIFS/
DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE/
PSYCHANALYSE
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| Résumé
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Approche thérapeutique complète des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent qui prend en considération l'environnement familial et s'articule avec les prises en charge rééducatives et pédagogiques. Cette 4e édition a été entièrement revue et augmentée. Elle comporte un nouveau chapitre présentant les derniers travaux sur ce thème. [résumé d'auteur]
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| Sommaire
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Introduction
1e partie : Les troubles d’apprentissage par difficulté de représentations en soi
1. La signification de l’erreur cognitive
2. La confusion entre la partie et le tout
3. Retenir, saisir, réfléchir
4. La pathologie du narcissisme primaire : l’agrippement permanent à l’objet
2e partie : Les troubles d’apprentissage par difficulté d’appropriation
5. Surmoi, analité et forçage
6. Quatre exemples de difficultés d’appropriation
3e partie : Rééducation et pédagogie
7. Quelques applications
4e partie : Troubles neuro-développementaux des apprentissages et dysharmonies psychotiques
8. Le travail psychanalytique dans la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux des apprentissages
9. Dysharmonies psychotiques (ou MDD) : la question de l’origine du trouble cognitif
Conclusion
Bibliographie
Index
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INFODOC : OUVRAGE