| Type support
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Article
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| Titre
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Étudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs
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| Groupe : Auteurs
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Guerassi, Bilal
&
Kinuthia, Geneviève
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| Lieu d'édition
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Issy-les-Moulineaux
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| Source
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Elsevier Masson
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La revue de l'infirmière
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| Contenu dans
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La revue de l'infirmière 257
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| Revue
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La revue de l'infirmière
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| N° revue
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257
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| Volume
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69
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| Année d'édition
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2020
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| Date de parution
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01/2020
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| Nbre/ N° de page
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p.40-42
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| Texte intégral
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Document disponible sur EM-Premium (réseau IFSI)
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| MOTS-CLÉS
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ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT/
PATIENT EXPERT/
MALADIE CHRONIQUE/
SAVOIR EXPÉRIENTIEL/
POSTURE PROFESSIONNELLE/
ÉTUDIANT EN SOINS INFIRMIERS
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| URL
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https://www.em-premium.com/article/1354522
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| Sommaire
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https://www.em-premium.com/revue/revinf/69/257
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| Sommaire
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Le patient expert, comment le définir ?
De malade chronique à patient expert (+)
En conclusion
Déclaration de liens d’intérêts
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| Résumé
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L’éducation thérapeutique tient une place importante dans la formation infirmière en matière de savoirs et de compétences. En effet, l’accompagnement du patient chronique représente un nouveau défi pour le soignant et nécessite une modification de sa posture. Il peut ainsi être amené à collaborer avec le patient expert, aujourd’hui reconnu à part entière comme partenaire de soins. Partage d’expérience avec un étudiant d’un institut de formation en soins infirmiers parisien, lui-même patient expert. [résumé d'auteur]
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INFODOC : ARTICLE